கலித்தொகைப் பாடல்
ஆசிரியர்: சல்லந்துவனார்
நூல்: கலித்தொகை (செய்தற்கலி)
பொருள்: இல்லாழ்வு என்பது ஏற்றவர்களுக்கு உதவி செய்தல். போதுகாத்தல் என்பது அன்பு விடாமல் வாழ்தல். பண்பு எனப்படுவது போடறிந்து ஒழுகுதல். அன்பு எனப்படுவது உறவினர்களோடு செறாமல் வாழ்தல். அறிவு எனப்படுவது அறிவற்றவர் கூறும் சொற்களைப் போற்றுதல். செறிவு எனப்படுவது கூறியது மறாமல் காத்தல். நிறை எனப்படுவது பிறர் அறியாமல் காத்தல். முறை எனப்படுவது கண்ணோட்டம் உயிர் வௌவல். பொறை எனப்படுவது போற்றாதாரைப் போற்றுதல்.
கருத்து: அன்பு, அறிவு, பண்பு போன்ற உயர் பண்புகளைப் பின்பற்றி வாழ வேண்டும்.
புத்திதயத் தீட்டு
ஆசிரியர்: ஆலங்குடி பஞ்சமு
நூல்: கத்திரயத் தீட்டோபோத
பொருள்: கண்ணியம் தவறாமல் அதிபோல் திறரவரைக் கோட்டு. ஆத்திரம் கண்ணை மறைக்கும்போது அறிவுக்கு பாவை கொடு. அழித்திட வந்த பகைவன் என்றாலும் அன்புக்கு பாதை விடு. மன்னிக்கத் தெரிந்த மனிதனின் உள்ளம் மாணிக்கக் கோயில் போல் இரு.
கருத்து: அறிவும் அன்பும் சேர்ந்து பண்பு வளர்க்க வேண்டும்.
திரு.வி.க. உரைநடை: கல்வி என்பது அறிவை விளக்குவது. ஏட்டுக்கல்வி மட்டும் போதாது. தாய்மொழி வழிக் கல்வி, கோப்பியக் கல்வி, இயற்கைக் கல்வி, அறிவியல் கல்வி ஆகியவற்றைப் பயில வேண்டும்.
பி.ச. குப்புசாமி சிறுகதை: ஆசிரியர் ஒரு சிற்றூர்ப் பள்ளியில் பணியாற்றுகிறார். சிகோமணி எனும் மாணவனின் தந்தை திருட்டு குற்றத்திற்கு ஆளாகிறார். மகன் சகோபோதைன் தந்தையின் தவறை உணர்ந்து ஆசிரியரின் பை திருப்பி அளிக்கிறான். கதை முடிவில் நீதி நிலைநாட்டப்படுகிறது.
விதைமுற்று: ஒரு செயலை முற்றுப்பெறச் செய்பவர், கருவி, நிலம், செயல், காலம், செய்பொருள் ஆகியவற்றைத் தருவது தரிநிலை விதைமுற்று.
எடுத்துக்காட்டு: மாணவி கட்டுரை எழுதினாள். மாடு புல் மேய்ந்தது.
குறிப்பு விதைமுற்று: பொருள், இடம், காலம், சிவை, குணம், தொழில் ஆகிய ஒன்றை அடிப்படையாகக் கொண்டு செய்பவையை மட்டும் காட்டுவது.
எடுத்துக்காட்டு: பொன் வண்ணன். கரியன்.
ஆன்ற குடிப்பிறத்தல் - சிறந்த குடியில் பிறந்திருத்தல்
போடறிந்து ஒழுகுதல் - அறிந்து நடத்தல்
அகம்பாவம் - செருக்கு
மாணிக்கக் கோயில் - மதிப்புமிக்க இடம்
ஏட்டுக்கல்வி - புத்தகக் கல்வி
உவமை: மாணிக்கக் கோயில் போல் இரு
எதுகை: தீட்டு – கோட்டு, பாதை விடு – போதை விடு
இயைபு: அறிவு – செறிவு, நிறை – முறை
சல்லந்துவனார் கலித்தொகை செய்தற்கலிப் பாடல்களை இயற்றியவர். ஆலங்குடி பஞ்சமு தமிழாசு அரசின் கலைமாமணி விருது பெற்றவர். திரு.வி.க. பல நூல்கள் எழுதியவர். பி.ச. குப்புசாமி தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியராகப் பணியாற்றி ஓய்வு பெற்றவர்.
விதைமுற்று வகைகளைப் பிரித்து எழுதும்போது தரிநிலை, குறிப்பு எனத் தவறாகப் பிரிப்பது. கலித்தொகைப் பாடலில் வரும் ஒவ்வொரு பண்பின் பொருளை மாற்றி எழுதுவது. திரு.வி.க. கூறும் கல்வி வகைகளை வரிசைப்படுத்தத் தவறுவது. நிறுத்தக்குறிகளை இடும்போது காற்புள்ளி, அரைப்புள்ளி இடங்களை மாற்றி அமைப்பது.
A study aid reviewed by GFIS faculty — always verify with your textbook and teacher.